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Atelier d鈥檃rt mauresque: Enjambre Mud茅jar

L鈥檃rt Mauresque est la forme d鈥檃rt la plus caract茅ristique de notre ville de par sa profusion et sa valeur artistique.

L鈥櫭﹖ude de cet art peut 锚tre abord茅 sous plusieurs points de vue, soit artistique ou historique. Cet atelier aura pour but cependant d鈥檈ffectuer un rapprochement 脿 l鈥 art Mauresque 脿 partir des Math茅matiques, plus concr猫tement 脿 partir de la G茅om茅trie Plane, sans toutefois laisser de c么t茅 l鈥檋istoire et l鈥檈sth茅tique.

L鈥檕bjectif n鈥檈st pas de faire une 茅tude th茅orique sur la G茅om茅trie, mais plut么t d鈥檃pprendre 脿 identifier certaines structures g茅om茅triques dans la d茅coration Mauresque, un pr铆ncipe essentiel de cette manifestation artistique. Une fois localis茅es, il est question de les g茅rer et les interpr茅ter. De cette fa莽on, nous r茅ussissons 脿 茅tablir une connexion entre l鈥檃rt et d鈥檃utres disciplines et valoriser l鈥檈xpression et l鈥檈th茅tisme de la G茅om茅trie.

Les ateliers sont destin茅s aux 茅tudiants de 3 脿 18 ans, avec divers contenus selon les 茅tapes d鈥櫭ヾucation. Pour l鈥櫭﹍aboration des ateliers, nous avons tenu compte du programme scolaire afin de proposer des activit茅s compl茅mentaires 脿 ce qui est vu 脿 l鈥櫭ヽole.

Niveau enfant

Gr芒ce 脿 un climat ludique, participatif et 茅ducatif, nous allons initier les 茅tudiants 脿 la connaissance de l鈥橝rt Mauresque, en tenant compte que la base de ses d茅corations sont les math茅matiques et plus concr猫tement la g茅om茅trie.

En premier lieu, nous allons nous pencher sur les formes g茅om茅triques planes de base qui apparaissent dans notre quotidien. De fa莽on guid茅e, les enfants pourront identifier les formes g茅om茅triques planes qu鈥檌ls connaissent d茅j脿 et que nous appellerons des tr茅sors.

Puis, apr猫s l鈥檃nalyse de la d茅coration de tour mauresque de San Pedro et l鈥檌denfitication des formes g茅om茅triques planes qui l鈥檈ntoure, nous allons construire une tour mauresque particuli猫re en utilisant les formes en question. C鈥檈st donc dire que chaque enfant pourra construire sa propre tour avec du mat茅riel scolaire fourni.

Niveau primaire

En tenant compte que la base de la d茅coration mauresque est la g茅om茅trie, nous allons utiliser le jeu comme principal outil d鈥檃pprentissage. Les 茅tudiants vont explorer et interpr茅ter l鈥檃rt mauresque 脿 travers cette branche des math茅matiques.

Une comp茅tition entre diverses 茅quipes sous le mod猫le de questions-r茅ponses sur l鈥橝rt Mauresque fera en sorte de renforcer les connaissances de base des 茅tudiants sur cette manifestation artistique. Chaque bonne r茅ponse m猫nera 脿 l鈥檌dentification d鈥檜ne forme g茅om茅trique se trouvant sur la tour de San Pedro. La comp茅tition prend fin lorsque toutes les formes ont 茅t茅 identifi茅es. 脌 son tour, chaque 茅tudiant construira sa propre tour avec du mat茅riel scolaire fourni.

Niveau secondaire

En utilisant le travail en groupe comme m茅thode efficace d鈥檃pprentissage, nous allons aborder la d茅coration mauresque depuis un de ses pr铆ncipes fondamentaux, soit les math茅matiques et plus concr猫tement la G茅om茅trie.

脌 travers divers transformations isom茅triques, les 茅tudiants vont 茅laborer des frises qui apparaissent dans l鈥橝rt Mauresque. Par la suite, ils pourront identifier ces oeuvres dans les Tours mauresques de Teruel. Cette strat茅gie va permettre de comprendre l鈥檌nteraction entre l鈥橝rt et les Math茅matiques dans ce type de manifestation Artistique.



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