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Taller de 脕rte Mud茅jar: Enjambre Mud茅jar

El arte Mud茅jar es la manifestaci贸n art铆stica m谩s caracter铆stica de nuestra ciudad tanto por su profusi贸n como por su valor art铆stico.

Su estudio puede ser abordado desde muchos puntos de vista, art铆stico, hist贸rico pero con este taller vamos a realizar un acercamiento al arte Mud茅jar desde las Matem谩ticas, y m谩s concretamente desde la Geometr铆a Plana, sin dejar de lado la historia y la est茅tica.

El objetivo no es hacer un estudio te贸rico sobre la Geometr铆a sino aprender a localizar ciertas estructuras geom茅tricas en la decoraci贸n Mud茅jar, principio esencial de esta manifestaci贸n art铆stica, y una vez localizadas poder manejarlas e interpretarlas. De este modo, conseguiremos conectar el arte con otras disciplinas y valorar expresiva y est茅ticamente la Geometr铆a.

Los talleres est谩n dirigidos a escolares de entre 3- 18 a帽os, diferenciando los contenidos por etapas educativas. Para su elaboraci贸n se ha tenido en cuenta los contenidos del curr铆culo escolar, de forma que sean un complemento de la actividad llevada a cabo en el centro educativo.

Nivel infantil

A trav茅s de un clima l煤dico, participativo y did谩ctico, iniciaremos a los escolares en el conocimiento del Arte Mud茅jar, teniendo en cuenta que la base de su decoraci贸n son las matem谩ticas y m谩s concretamente la geometr铆a.

En primer lugar, trabajaremos las formas geom茅tricas planas b谩sicas que aparecen en nuestro contexto cotidiano. De manera guiada, los ni帽os identificar谩n las formas geom茅tricas planas que conocen, en una serie de objetos cotidianos, a los que llamaremos tesoros.

A continuaci贸n, y tras el an谩lisis de la decoraci贸n de la Torre Mud茅jar de San Pedro y la identificaci贸n de las formas geom茅tricas planas que encierra en ella, construiremos una particular torre mud茅jar utilizando dichas formas. A su vez cada ni帽o construir谩 con material escolar su propia torre.

Nivel primaria

Teniendo en cuenta que la base de la decoraci贸n mud茅jar es la geometr铆a y utilizando el juego como principal inductor de aprendizaje, los escolares explorar谩n e interpretar谩n el arte mud茅jar a trav茅s de esta rama de las matem谩ticas.

Un concurso entre varios equipos, de preguntas y respuestas sobre el Arte Mud茅jar, afianzar谩 en los escolares conocimientos b谩sicos de dicha manifestaci贸n art铆stica. Cada respuesta acertada llevar谩 a la identificaci贸n de una forma geom茅trica que aparezca en la torre de San Pedro, d谩ndose por finalizada la actividad con la identificaci贸n de todas las formas geom茅tricas planas que se encuentran en la decoraci贸n de dicha torre. A su vez, cada ni帽o construir谩 con material escolar su propia torre.

Nivel secundaria

Utilizando el trabajo en grupo como m茅todo eficaz de aprendizaje, abordaremos la decoraci贸n mud茅jar desde uno de sus principios fundamentales, las matem谩ticas y m谩s concretamente desde la Geometr铆a.

A trav茅s de distintas transformaciones isom茅tricas, los escolares elaborar谩n frisos que aparecen en el Arte Mud茅jar. Y posteriormente identificar谩n estos trabajos en las Torres mud茅jares de Teruel. Estrategia que permitir谩 comprender la interacci贸n entre Arte y Matem谩ticas en dicha manifestaci贸n Art铆stica.



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